疫情带给教育者的几点思考

在当下疫情关口，作为教育工作者，我们要把教育理念化为教育实践，在行动培养学生生命意识、自律能力，努力提升个人信息素养。

战“疫”当前，作为新时代的年轻教师，更应不忘信仰之心，时刻记得自己的天职，“疫”战中依然要记得不忘以“教育为本”，对教育事业负责任。

疫情给家庭教育带来了前所未有的挑战，其中最大的难点在于如何有效管理孩子的学习并保持他们的学习动力。首先，孩子在家期间，家长往往发现难以对他们进行有效的管教。疫情期间，孩子们面临着不能到校上课的现实，自律性成为一大考验。

作为父母,在疫情期间,该对宝宝进行哪些教育?

1、因疫情在家期间，父母履行对子女的责任的方式是父母是未成年子女的法定监护人，父母应加强对子女的安全教育、保护的义务，让其遵守政府发布的针对疫情的各种规定，教育子女做好自我防护，教导其完成学校的在线学习任务等。

2、家庭成员分工合作 父母轮流照顾孩子：如果父母都需要在家工作，可以协商轮流照顾孩子，确保每个人都有时间集中精力处理工作和紧急事务。 设立专门的工作时间：在需要安静或专注时，与另一方商量，确保孩子在特定时间段不打扰，比如电话会议期间。

3、疫情期间家长该如何教育孩子进行生命教育。新冠疫情期间正是家长对孩子进行生命教育的好时机，能够让孩子更加真切的感受到生命的可贵，让孩子学着珍爱生命，培养他们热爱生活的能力和热情，要告诉孩子生命只有一次国家，也是把人民的生命健康放在了第一位，所以无论何时何地都要珍爱生命。

4、一起游戏 脑科学家洪兰教授说：游戏不是学习的敌人，而是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂。游戏影响孩子的认知、语言、情绪、性格等方面的发展，促进孩子的身心健康。全心全意地跟孩子玩会儿游戏，让家里充满欢声笑语。

5、除此之外，父母还需要督促孩子提升做作业的高效率，夜里尽可能别熬夜，争得天天在十点半以前发生关系，这么做才能保证充足睡眠时长，增强身体健康水准。激励孩子处理学习问题在疫情期内，假如孩子在学习方面碰见了一些理解不了的知识要点，家长应激励孩子通过手机等形式主动向老师提出问题。

生命教育的四个主题是什么

1、认识生命、敬畏生命、珍爱生命、生命担当。认识生命（美好与脆弱）：主要帮助学生理解生命的起源、发展和价值，以及生命的美好与脆弱性。敬畏生命（人与自然和谐）：强调人与自然的关系，培养学生的敬畏之心，并引导他们尊重和保护自然。

2、珍爱生命：这个主题侧重于养成良好的生活习惯，如健康饮食、适度运动和良好的个人卫生习惯，以维护个人的身体健康和生活质量。生命担当：这个主题鼓励人们承担责任，可能是对个人健康的责任，也可能是对社会的责任，比如在疫情期间向英雄致敬，表达对无私奉献者的感激之情。

3、生命教育主题 关注生命 （这个环节的意图在于引发学生对生命的关注，认识我们自己所处的生存环境及 潜在的危险，唤起生命意识。）尊重生命 （这一环节，目的在引导学生对生命的意义的理解和认识，树立对生命的正确的 态度和人生观。

4、从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它包含了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。

5、生命教育的实施方式 生命教育可以通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式进行。学校可以开设相关的课程，组织相关的活动，引导学生参与体验和实践。同时，家庭和社会也应积极参与，形成家校社共同推进的生命教育格局。

6、中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，对他们开展生命教育，能够使其树立起生命意识，让他们关爱生命、珍惜生命，培养他们的幸福感，最终实现自己的理想和追求。生命教育的格言如能善于利用，生命乃悠长。无知加大意必危险，防护加警惕保安全。生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

疫情生命教育观后感500字

生命的脆弱与坚韧 疫情之下，无数生命在与死神的抗争中展现出惊人的坚韧。但同时，生命的脆弱也暴露无遗，一个个增长的确诊数字，让人心痛不已。这让我深刻认识到，生命既宝贵又脆弱，我们应该倍加珍惜，努力保护好自己和身边的人。

疫情下每个努力奉献的人都是英雄疫情到现在为止，已经过去两年了，感觉这两年好像还在眼前一样，而且感觉这个时间过得特别快，从刚开始的措手不及到现在井然有序，这个就是我们对生命的敬畏，就是我们用生命换来的代价。

重点对家庭经济困难、疫情重点防控地域的学生开展网络家访。学校老师与学生及其父母围绕学习、生活以及疫情防控等情况进行视频交流，及时掌握学生的思想动态，将学校的牵挂送到学生身边，增进学校与家庭的联系，增强学生战胜疫情的信心和勇气。注重生命教育，“心理关爱”解压力。

．生命教育的意义：探讨生命教育如何帮助人们更好地理解和应对疫情期间的挑战。2．生命教育的实践：描述实施生命教育的具体过程，包括教学内容、方法和技巧。3．生命教育的成果：描述实施生命教育后的效果，包括学习者的反馈和获得的收获。

生命教育是家庭教育的一部分。 首先是安全教育。对孩子进行自身保护安全教育。从小要对孩子进行形象的具体的安全教育，远离明火，防触电，外出遵守交通规则等等。 其次是能力教育。对孩子进行社会应急能力教育。应对疫情是一次对孩子很好的考验和教育，应对在家上网课，戴口罩，与他人相处等等生活能力。 三是道德教育。

《行路难三首·其一》唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。